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親子專欄

★ 陪孩子閱讀討論,學習成果加倍

陪孩子閱讀討論學習成果加倍

經驗影響創造力,對孩子而言,閱讀是跟創造力最有關係的。

一本書是一個朋友,一本書也是一個世界。讓孩子擁有多元且有深度、充滿了想像的世界,是書本最大的功能。父母可以跟孩子透過多元性的玩具書互動,用開放性的方式與孩子對話。例如問孩子:「這個小朋友在馬路上亂跑,你覺得怎麼樣?你會怎麼做?」這互動的過程,不是在給孩子標準答案,而使模擬生活的各種面向,透過討論理解孩子在想什麼,該怎麼解決可能面臨的問題。

就像美學的能力,是需要時間去培養出來的。孩子的閱讀能力、語文能力,以及好的品格能力,都需要時間去培養,這也是父母給孩子終身受用的技能。書本對剛接觸的孩子而言,只是眾多玩具中的一種而已,但在把玩的同時,會慢慢的發現書本中有許多有趣的圖片,在搭配有聲書的精心設計,孩子便可以將圖片與聲音慢慢連結起來,而從中得到樂趣,同時也漸漸養成閱讀的習慣。

不要破壞孩子的閱讀胃口

培養孩子的閱讀能力,切記不要破壞孩子的閱讀胃口,不需要限制孩子閱讀書籍的種類,只要是孩子感興趣的書,就讓他盡情沉醉在其中吧!此外,念故事給孩子聽的時候,若中途問他:「你會念這個字嗎?」這會破壞孩子的快樂想像世界。如果一直重複中斷,孩子會變得不愛看書。應該多加提醒自己,即使孩子會認字了,還是要繼續唸故事給孩子聽,因為孩子無法獨自體會故事的情節,需要你唸給孩子聽,訓練孩子理解能力與連貫能力,也可以透過遊戲來提高對語言、文字的興趣,但千萬不要強迫孩子學習。

在閱讀教材選擇方面,主要是以能讓孩子感興趣的教材為主。市面上各種和文字相關的教材種類非常多,強調結合觸覺、視覺、聽覺等感覺統合的遊戲書、繪本、圖鑑或是各類學習概念的字卡、拼圖,父母都可以妥善應用這些多元教材。不過要留意,盡量不要挑選表面是圖片,背面寫文字,教科書意味濃厚的教材,這會影響孩子的學習意願。
遊戲書

當孩子會認字時,給予適度的稱讚,但無須太過誇張、過度的讚美。認字不是重點,讓孩子有快樂學習意願才是最重要的。在孩子認字卡或看教材時,如果孩子回答與互動的表現不佳,也不要以嚴肅的表情,甚至生氣的責備他,孩子最討厭這種教條式的學習方式了,要讓孩子自動自發的學習,才能夠持久。

何時讓孩子開始看書?

如果是文字少的簡單繪本或布書、玩具書,嬰兒時期就可以讓孩子看了。父母可以把孩子抱在膝蓋上,已感性的腔調讀書本的內容,即使是 5個月大的孩子,也會聽得津津有味。年紀越小的孩子,選擇書本的圖要大,情節要簡單,有時候不需要孩子懂故事情節,父母透過語言和繪畫與孩子溝通,是孩子最重要的體驗。

孩子在成長的最初幾年開始閱讀,所獲得的閱讀技術,遠比日後在學校學得的閱讀技巧重要。年幼時發現說和寫的快樂,可以幫助將來找到閱讀的方法,也加強學習的動機。

教材推薦:

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★ 寶寶的探索世界
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幼兒A套全腦開發系列
寶寶的成長只有一次,沒有重來。人一生最重要的關鍵在0 - 6歲,嬰兒從出生的那一瞬間大腦就對外界刺激產生反應而增加智能,若缺乏刺激,那與生俱來的學習能力就會慢慢消失。嬰兒在6歲時的腦細胞就發展80%,寶寶就像搖籃裡的小小科學家,無論在大腦認知、語言知覺、肢體動作、情緒表達‧‧等都有驚人的表現絕對不能錯過。

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