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親子專欄

★ 掌握學習的敏感期

掌握學習的敏感期

生物學家觀察到有一種蝴蝶,從剛剛出生的毛毛蟲對光有敏感性,引導小毛毛蟲朝有光的地方移動,去吃樹梢上的嫩葉。這是因為小毛毛蟲消化系統還很脆弱,只能吃頂端的嫩葉。隨著毛毛蟲漸漸長大,吃得下老一點的樹葉,對光的敏感性就消失了,因為樹梢對他們而言,容易被天敵發現,反而是危險的地方。

幼兒教育專家蒙特梭利 (Montessori) 根據這個理論,在人類幼兒的成長過程中,發現學習方面也有特別的敏感期。掌握敏感期的學習,可以讓孩子快速有效率的獲得能力。

對語言的敏感 (0-6 )

0-6 歲的孩子聽覺是非常敏銳的,可以分辨出聲音細微的差異及發聲的不同,學習語言又快又好,這時期的孩子若有機會接觸各國語言、歌謠,將來會比較容易有正確的發音和聲調。

對細微物件的敏感 (1 )

地上小小的東西都會讓他們著迷,會撿起來把玩或放進嘴裡。這種敏感性幫助孩子探索環境,對其所生存的世界更加了解。

對秩序的敏感 (1-3 )

這個時期的孩子正在建立對周遭環境的秩序,喜歡做事有一定的順序,對物品的擺放有一定的堅持,養成固定的生活習慣,會讓他們有安全感。透過有秩序的環境,可幫助他們認識事物及熟悉環境,正是培養孩子遵守秩序的時機。

對走動的敏感 (1 )

這個時期的孩子剛會走路,喜歡到處走動、爬樓梯、喜歡拿重物,是要訓練自己運用大小肌肉以保持平衡,也就是手眼協調的細微動作能力。如果擔心孩子跌跌撞撞而整天抱著,孩子就錯失了協調運用肌肉的機會。

對感官學習的敏感 (2 歲半 - 6 )

我們所有的學習都是透過眼、耳、鼻、舌、口、皮膚、手等感官而來,因此若感官得到良好的啟發,就是將來的學習奠定基礎。最好的訓練方法便是提供教具、玩具讓幼兒實際操作。

對社會規範的敏感 (2 歲半 - 6 )

孩子從 歲半起,開始注意到其他孩子,想要跟他們一起玩,逐漸脫離以自我為中心的思考特質,趁此時讓他們習慣社交的環境是很重要的,最好能與孩子建立明確的生活規範、日常禮節,讓孩子擁有自律的生活。

對學習良好行為的敏感 (2 歲半)

此時期的孩子有種要把事情做好的本能,透過正確的指導方法,慢慢示範給他看,他們可以做到很精確,像如何拿剪刀、剪、貼、揉捏、擠壓等生活技能,都應在這個時期仔細教導他。通常給孩子適度的挑戰,他就越願意表現。

對寫字的敏感 (3 歲半 – 4 歲半)

這並非指拿筆寫字,孩子只是對字形有興趣,文字本身對他們是沒有意義的。他們會將已認識的字形,透過身邊的東西像石頭、樹枝、吸管等來表達或畫出來,但這時期比較偏重手指運動,是在做精細動作的訓練,也是未來寫字的基礎。

閱讀的敏感 (4 歲半 – 5 歲半)

孩子這時候對字義產生興趣了,常常問這是什麼字 ? 此時不妨將生活與閱讀結合,在家中到處貼上字母卡、指令卡等等,協助孩子拼音讀字。

對文化的敏感 (6 – 9 )

蒙特梭利指出孩子對文化學習的興趣,萌發於 3 歲,當他們累積了對環境事物特徵與特質的概念後,到了 至 歲則出現探索事物的強烈要求。這時期孩子的心智就像海綿,準備吸收大量的文化。可在此時提供以本土文化為基礎,再延伸至世界的文化資訊。

敏感時期是階段性的,當孩子經過了敏感期,爸媽就別停留在其中,可以有些彈性和變化。假如錯過敏感期,孩子的可塑性仍是強的,爸媽可以設法再引導他們,只是效果可能就沒有敏感期那麼好了。不過最重要的,還是要給孩子充分的愛和安全感。

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寶寶的成長只有一次,沒有重來。人一生最重要的關鍵在0 - 6歲,嬰兒從出生的那一瞬間大腦就對外界刺激產生反應而增加智能,若缺乏刺激,那與生俱來的學習能力就會慢慢消失。嬰兒在6歲時的腦細胞就發展80%,寶寶就像搖籃裡的小小科學家,無論在大腦認知、語言知覺、肢體動作、情緒表達‧‧等都有驚人的表現絕對不能錯過。

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