My first,小瓢蟲,點讀筆,嬰幼兒啟蒙,童書品牌,全腦開發


親子專欄

★ 學前教育從 0 歲就要開始

0歲教育

幼兒教育權威蒙特梭利說:「嬰兒的頭腦具有與生俱來的吸收能力,成人的記憶力是無法與之相比的。」的大腦終其一生不停地在成長,特別是在幼兒時期,經驗大量的累積,在記憶、語言、認知能力、新制結構方面的發展,最為快速。寶寶在 24 個月之前,右腦對於圖的辨識與記憶力超強,左腦的組織、理解力則較差。即使是文字符號,孩子仍是以圖像來記憶的。一歲孩子的圖識、記憶力比兩歲的好,因此學前教育越早越好。在嬰兒出生後,給予豐富的教育,就能提高孩子的潛在能力,增進腦力智慧。

提高孩子未來的能力,是 0 歲教育的發展重點
許多小孩進入幼稚園後,無法跟其他小朋友和平相處。於現在講究人際關係的社會,教導孩子妥善管理情緒,是給他一把開啟成功之門的鑰匙。

「情緒維持幾秒,心情維持一天,性情終身打造。」哈佛教授凱根 (Jerome Kagan) 認為父母應該從孩子的情緒著手,將心情穩定成性情,並給予適當的引導。

中華民國嬰幼兒發展協會理事長林注進也指出,嬰幼兒時期的教養問題,是一生成敗的關鍵,知識和人格必須平行進行才能達到全人教育。也就是說,學前教育並不只是給予幼兒豐富的知識,而是要提高孩子未來的能力。

興趣與需求,決定學習的成效
美國的電腦界奇才詹姆士.巴哈 (James Bach) 高中沒畢業,靠著自學,二十歲就進入蘋果電腦公司,做到軟體測試部經理,底下的碩士博士們對他都很佩服。

他曾提到其自學進度表有機動性,可以隨時因為想讀就去讀。他有求知慾,讀的是他自己感興趣的,效果當然好。

孩子的成長,給予「適當」的刺激很重要,家庭教育就是一切教育的根本。日常生活環境中已經存在著各種刺激,父母親只要多加準備,並挑選一些有系統、合乎孩子身心發展的教材,為孩子營造沒有壓迫感的親子共讀環境,才是真正對孩子有幫助。

認識孩子階段性的發展
給予寶寶大量的資訊之後,可透過重複學習,加強孩子的記憶。接下來就要培養孩子獨立思考的能力,將所學用於生活中,並激發出其創造力。

0-3 歲 孩子最需要的是安全正向的親子互動,他們才能放心開心的探索環境。這時孩子需要多看、多聽、多接觸。

3-6 歲 孩子的神經纖維發展大致完成,開始展現出自己的情感個性。他們的學習能力大幅增加,最擅長模仿與背誦,使用語言能力增強,也會好奇的探索知識,但是缺乏判斷的能力。這時孩子非常需要父母的引導,以養成良好的品格、習慣與行為。這是是聽觸覺得強化期。

7-10 歲 孩子大腦發育最旺盛,尤其是左腦發展,語言表達、知識吸收力最強,開始能夠分析、推理與判斷。此時可以讓孩子自行閱讀,閱讀的系統與內容的深度可以逐漸加強。這是是聽觸覺的內化期。

0歲教育,全腦開發

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幼兒A套全腦開發系列
寶寶的成長只有一次,沒有重來。人一生最重要的關鍵在0 - 6歲,嬰兒從出生的那一瞬間大腦就對外界刺激產生反應而增加智能,若缺乏刺激,那與生俱來的學習能力就會慢慢消失。嬰兒在6歲時的腦細胞就發展80%,寶寶就像搖籃裡的小小科學家,無論在大腦認知、語言知覺、肢體動作、情緒表達‧‧等都有驚人的表現絕對不能錯過。

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